PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SAVI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTs. NURUL WATHAN PLAMBIK

Haniifan Musliman, Sutarto Sutarto, Zainal Abidin, Intan Dwi Hastuti

Abstract


Based on the observations of students of class VII in MTs. Nurul Wathan Plambik found that the subject of mathematics is a lesson that is considered relatively difficult. Thus an alternative method is needed to improve student learning outcomes. One of them is by applying cooperative learning model of SAVI type (Somatic, Auditory Visual, Intellectual) This learning model is applied with the aim to describe the learning outcomes on the subject matter of integers.This research is a type of classroom action research conducted in 2 cycles, each cycle consists of five stages of planning, implementation, observation, evaluation, and reflection Based on the data analysis shows the results of observation and evaluation that the students' learning outcomes in the cycle obtained the average value of students 70.89 with the highest score of 87 and the lowest value 30 with the percentage of class 75% , it can be seen that the percentage of students' learning mastery on us I has not met the criteria set at 2 85%, and the increase in the average score of students is 77.86 with the highest score 90 and the low grade 43 with 89% classical completeness. research can be concluded that application of learner model an cooperative type SAVI can improve student learning outcomes in the matter of integers in class VII MTs Nurul Wathan Plambik academic year 2017/2018.


References


Aqib. Z. 2003. Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran. Jakarta: P. Raja Grafindo Persada.

Azhar. 1991. Psikologi Dalam Pendidikan. Bandung : Alfabeta.

Depdiknas. 2004. Kurikulum 2004 Standar Kompetensi Mata Pelajaran Matematika.

Djamarah. 1994. Prestasi belajar dan Kompetensi Guru. Surabaya: Usaha Nasional.

Nasirin, C., & Mataram, S. P. S. (2013). Reformasi Administrasi Publik, Sebuah Kajian Konseptual. Jurnal Ilmiah Administrasi Publik dan Pembangunan, 4(2), 92-99.

Nasirin, C. (2013). Program pemberdayaan anak-anak terlantar di Nusa Tenggara Barat. Sosiohumaniora, 15(3), 239-252.

Hamalik 2001. Teknologi Pembelajaran. Surabaya: Intellectual Club (SIC).

Kasim, K. M. A., Sutarto, S., Agusfianuddin, A., & Syahrir, S. (2018, March). Penerapan Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Segitiga Kelas Vii Smpn 2 Pujut. In Prosiding Seminar Nasional Pendidik dan Pengembang Pendidikan Indonesia (pp. 271-277).

Hasibuan dan Moedjiono. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hastuti, I. D., & Sutarto, S. (2017). KARAKTERISTIK PERGESERAN AKTIVITAS METAKOGNITIF SISWA DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(1), 449-459.

Karen. 2004. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.

Lie. 2004. Cooperatif Learning. Jakarta: Penerbit Raja Grasindo.

Maria. 2009. Model Pembelajaran SAVI. Jakarta : G.P. Press.

Musiur. Haryadi. 2008. Prestasi Belajar Mengajar.Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Mulyasa. 2007. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta : G.P. Press.

Mulyasa. 2007. Proses Belajar mengajar Dalam Pendidikan. Jakarta: Rineka cipta.

Nurkencana. 1990. Evaluasi Hasil Relajar. Surabaya: Usaha Nasional.

Pandoyo. 2007. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung : Alfabeta

Pepkin. 2004. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Prayogi. 2008. Model Pembelajaran SAVI. Jakarta: Rineka Cipta.

Slameto. 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sobel dan Maletsky. 2001. Belajar dan Faktor-faktor yang mempengaruhinya, Jakarta : Rineka Cipta

Sudjana, Nana. 1990. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Boston: Kanisius.

Sugiyono. 2007. Statsistik Untuk Penelitia. Bandung: CV. Alfabeta.

Suharsimi. Arikunto. 2008. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Suyitno. 2000. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Winataputra. 1992. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta

Yusti. 2005. Filsafat Dalam Pendidikan. Boston: Kanisius.




DOI: https://doi.org/10.47165/jpin.v1i1.2

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Jurnal Pendidik Indonesia

Creative Commons License
JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia p-ISSN (print) 2722-8134, e-ISSN (online) 2620-8466 is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.